今天舉動是讓孩子熟悉那些工具能珍愛耳朵，如耳罩、耳塞等，透過圖片讓他們去領會利用耳罩的地址及情境， 接著是聯想和耳朵有關的物品並畫下來，一最先有引導大師，舉例了：眼鏡、耳機，最先畫是中買辦分隔隔離分散畫，發現中班會被一開始指導的器材侷限住，就只畫眼鏡及耳機，所以需要先生特別引導他們畫出其他和耳朵有關的物品。
※主題緣起27媽媽與寶貝老師為各人介紹各類輔具，眼鏡、助聽器、手杖等，請孩子摹擬示範若何利用這些隱秘兵器，並申明利用輔具的緣由。 其實寶物先生和班上幾位小朋侪也有秘密兵器，可以幫助華頓翻譯公司們看得更清晰，請翻譯公司猜一猜那是甚麼器械？ [稀奇、希奇，真希奇，鼻子當馬騎。→ 眼鏡]
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- 討論到病院要注意哪些事：
- 語文區~浏覽與偶劇[耳朵生病了]：
 華頓翻譯公司的身體主題回首 幼兒提出可以在娃娃家飾演大夫，並頒發到耳鼻喉科就診的經驗，先生建議在角落流動時候畫出病院設計圖。孩子也計畫在益智角可玩拼圖，像是器官及樂器的拼圖；語文區可以演戲，演上星期四講授流動所演的情境劇 。
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故事內容摘要：華頓翻譯公司有位異常特別的mm。就像一般的小女孩，她也喜好跑跳、翻騰和攀爬。雖然妹妹聽不到曲調，也不會唱歌，可是她會彈鋼琴翻譯固然mm曆來不知道電話在響，或是不是有人敲門；然則貓咪坐在她懷裡喵喵叫時，她會知道翻譯固然mm沒法用言語表達，倒是我所知道最會用臉或肩膀示意的人......
透過繪本匡助兒童了解聽障世界後，我們將活動延長到進修區活動中：A要蓋一家耳鼻喉科病院、B樂器及身體拼圖及文字釣魚、C演習演戲-耳朵很主要 。
 |  ※我們的進修偏向 |  |
主題流動4:【華頓翻譯公司的身體】星星班
 勾當規劃與執行 關於耳朵的聯想 孩子每天應用身體的各個器官來工作、運動與進修，但由身體產生的各類現象對幼兒而言是目生的，如：由嘴巴吃進的食物到哪裡去了？為什麼要目力查抄和聽力搜檢？等等問題孩子是一知半解的翻譯是以，我們透過認識身體的主題探索，率領幼兒熟悉身體的各部位名稱和功能，從中瞭解身體的正常運作是透過各器官間的相互合作，學習保健身體的方法。最主要的，進展透過對本身身體的熟悉與探索，讓幼兒進修愛惜本身的身體，養成優越的健康生活立場 。 |
 阿傑的奧密兵器~助聽器 |
- 娃娃區[計畫蓋一家病院與執行病院的定名]：
 ※我的身體活動中孩子要研究的小主題~耳朵 日期：101/10/8~101/11/9 老師：張麗芬、吳宜靜、陳寶銀、林宗漢 |
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